一、学科概况

    学院升本以来，数学系在学院党政的正确领导和大力支持下，不断加强基础数学学科建设。经过6年的积极建设，2006年基础数学学科被评为“院级重点学科”。该学科依托数学与应用数学研究所，在学科建设各方面取得了突出成绩。目前该学科有教授4人，副教授16人，讲师8人，其中具有博士学位者5人，硕士学位者10人，已形成了知识结构合理，学历层次较高，以中青年教师为主体，老、中、青相结合的学术梯队，从而为本学科的长足发展奠定了良好的基础。在学科负责人李海龙教授、博士、西北大学硕士研究生导师及兼职教授的领导下，成立了解析数论、小波分析与理论、生态数学、经济博弈和企业数字化、微分流型几何、计算水力学等六个研究室，为教师搞科研创造了条件和氛围。各研究室成员都能认真学习和钻研、时刻关注国内外学术前沿，已有3人次出国进修和进行科研合作，20人次参加国内外学术研讨会，有多人应邀在国际国内研讨会上做报告；2004年8月成功数学系成功举办了“第三届中日数论国际研讨会”。

    该学科组成员先后共发表论文400余篇，核心150篇，其中刊登在国外期刊30余篇，被SCI、EI等索引8篇；参加国家自然科学基金立项一项，省级科研立项15项，院级科研18项；先后获省级科技进步奖和优秀教学成果奖多项，主编、参编《数学分析》、《高等代数》、《经济与管理中的数学方法》、《概率论与数理统计》等基础课和专业课教材25部。

    二、具体做法

    1、引进智商、借助外脑培养高素质师资队伍基于我院升本不久和数学系实际情况，系领导深刻认识到要培养高素质的人才，必须有高素质的师资队伍。为此，数学系在学院领导的大力支持和自身努力下，先后聘请日本著名数论专家金光滋教授、西北大学张文鹏教授、西安交大程正兴教授等为我系客座教授，为师生作报告、组织学术研讨班、示范双语教学等，并指导中青年教师教学和科研，提高了我系教师整体素质和业务水平。

    2、加强学术交流、提高整体科研水平和层次科研水平是衡量高校层次的一项重要指标，我系积极加强与国内外高校及科研院所的交流与合作。有6人次参加国际学术会议，并应邀作报告3人次；参加国内学术会议50人次，作报告10人次。近年来，数学系先后与日本近畿大学、日本名古屋大学，西北大学、西安交通大学、河南大学等国内外重点高校建立了长期学术交流与合作。通过交流与合作，提高了教师科研能力，两年内我系有10人晋升为教授、副教授，其中3人破格提升为教授，提高了我系整体师资水平。

    3、强化学风建设、培养学生创新实践能力高校的主要责任就是为社会培养高素质的人才，我系紧紧围绕这个中心，不断强化学风。先后采取多种途径和措施促进学生良好学风的形成，并培养和锻炼学生创新实践能力。特别是应届毕业生考研在05年10人被录取为研究生的基础上，06年数学系又有17考上西北工业大学等名校硕士研究生，其中7号楼208宿舍的6名同学全部上线；在数学建模竞赛中，05年首次组织5支队参加“高教社”杯全国大学生数学建模竞赛取得了省一等奖一项、三等奖两项、成功参赛奖两项的佳绩，06年又组织13队参赛，取得了省一等奖一项、二等奖四项、三等奖五项，并有两项被推荐申报国家一等奖的优异成绩，名列省同类院校前列（全省参赛队20%获奖率）。

    三、学科发展目标

    本学科将依托数学与应用数学研究所，博采众长，走“联合嫁接”之路，在基础数学的若干方向上力争将理论和方法相结合进行深入研究，力争把基础数学学科建设成为省级重点学科，把数学与应用数学专业建设成为省级名牌专业，具体目标：

    (1)科研：在现有几个学科方向上进一步提高水平，争取承担国家级科研项目1-2项，每年省级科研项目3项，科技进步奖1-2项，出版2部专著；每年力争发表论文80篇，核心30篇，国外杂志10篇，SCI、EI等索引1-5篇。

    (2)人才培养：力争联合培养硕士研究生10人，接受国内外高级进修生、访问学者5人。

    (3)师资队伍：重点培养3-5名双语教学青年骨干教师；做好中青年学术带头人的培养工作，推出2-3位40岁左右的在国内学术界有一定影响的教授。

    (4)学术交流：举办2-3次国际学术研讨会。每年派出2-3人到国内外讲学、合作科研、进修，同时邀请国内外学者来校讲学、合作科研；每年有60人次参加国内外学术交流。

    (5)每年在学院举办学术报告10场，其中专家3人，院内5人；省级以上学术研讨会一次，全系大型学术汇报会一场。

    (6)服务地方经济和教育，承担面向经济和教育主战场的课题，对地方中学教师进行培训，通过访问学者、进修学习、合作科研等途径为省内中师教育培训一批优质的师资力量。