专业建设是教学基本建设的重要内容，为加强我院新建专业建设，合理设置、调整专业，促成结构与布局合理、互为依托的学科专业群，改善新建专业办学条件，提高办学质量，特制定本管理办法。
    一、专业建设思路
    贯彻党的教育方针，遵循教育发展规律，按照“改老、扶新、扬优、支重”和促进文理渗透、学科交叉融合原则，深化教育教学改革，大力推进素质教育，加强主干，突出特色，培养适应基础教育发展形势的新型师资和适应社会、经济、科技发展需要的高级应用型人才。
    二、专业建设措施
    1．明确办学指导思想和人才培养目标，制定切实可行的专业建设规划，包括师资队伍建设规划、实验室、实习基地建设规划、图书资料建设规划、教学改革规划、科学研究及学科建设规划等，并落实实现目标的具体措施。
    2．学院负责组织新建专业建设规划、人才培养方案以及实验室、实习基地建设方案等的论证及实施，根据专业发展需求，协助调配、引进专业教师，设立学科专业带头人，并由学科专业带头人负责专业建设各项工作的具体实施。
    3．人才培养计划的制定是专业建设的一项重要任务，要遵循学院制定培养计划的原则意见，广泛调查社会、经济和科技发展对人才的需求，深入论证专业培养目标和业务范围，借鉴、吸收教学改革新成果，构建适合学院条件的知识体系和课程体系，努力体现办学特色，加强文理渗透、学科交叉融合，促进学生知识、能力、素质协调发展和共同提高，使学生在德智体等方面得到更好的发展。
    4．要根据学院总体要求，由学科专业带头人负责建立健全新建专业教学文件。包括培养计划、教学大纲等教学基本文件，各项规章制度等教学管理文件和完善的教学质量监控体系，并严格执行。
    5．加大资金投入，改善新建专业办学条件。新建专业开始招生后，学院连续四年每年给各专业投入一定的建设经费，用于新建专业实验室、实习基地、图书资料建设。
    6．对开办新专业的系，在人员定编中，增加机动编制，用于现有教师进修，更新知识结构和引进新教师；加快师资队伍建设步伐，采取多项措施，积极引进新建专业急需的各类人员。
    7．合理规划，充实新建专业内涵。重视新建专业软条件建设。如创造条件，支持教师外出调研、研讨、查阅资料等，鼓励教师投入到专业建设中，下大功夫做好人才培养方案，积极进行教学内容和课程体系改革。
    8．建立新建专业评估和评议制度。学院学术委员会在新建专业连续招生两年至三年期间，对新建专业从办学指导思想和人才培养思路、师资队伍建设、教学设施建设、教学改革和科学研究、人才培养质量、专业管理等方面进行评估，评估结果与专业建设经费的投入挂钩。连续招生四年后，对新建专业进行评议，对于办学条件达不到专业设置标准、教学质量差、毕业生就业率过低的，学校将责令其限期整顿、调整，或停止招生，直至撤销该专业。