根据教育部《高等学校本科专业设置规定》（教高[1999]7号）、《关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干规定》（教高[2001]5号）以及省政府有关文件精神，结合我院实际，特制定本规划。
    一、指导思想
    1.促进学院教育规模、结构、质量、效益的协调发展，加强和改善对学院本科、高职高专专业的宏观管理，推进学院依法自主办学进程。
    2.适应国家和地方经济建设、科技进步和社会发展的需要，遵循教育教学规律，正确处理需要与可能，数量与质量，近期与长远，局部与整体，特殊与一般的关系。
    3.有利于提高教育教学质量和办学效益，形成合理的专业结构和布局，避免不必要的重复建设。
    4.以师范教育为主，兼顾发展非师范教育；以本科教育为主，兼顾发展专科教育；以大众化教育为主，兼顾发展精英教育；以长期教育为主，兼顾发展短期培训教育；以学历教育为主，兼顾发展非学历教育；以全日制教育为主，兼顾发展成人教育和职业技术教育。
    二、基本原则
    1.改革课程体系，更新教学内容，充分发挥传统专业师资力量强、办学经验丰富、教学资源充足等优势，不断提升、改造传统专业，实现传统专业新的发展。
    2.充实办学条件，提高办学水平和教学质量，在努力办好师范专业的同时，紧密结合地方经济发展需要，科学运用市场调节机制，合理调整和配置教育资源，加强应用型专业建设，积极设置面向地方支柱产业、高新技术产业、服务业的应用型本科、高职高专类专业，为地方经济建设输送各类应用性人才。
    三、专业设置现状
    学院现有汉语言文学等本科专业26个，专业方向2个，语文教育等高职高专专业19个，涵盖文、史、管、教、理、工、法等七大学科门类，其中师范类专业26个，非师范类专业21个。师范类专业比例明显高于非师范类专业，而且就整个专业分布情况看，专业结构、专业布局不尽合理，特色也不明显。尤其是一些系，仅仅只有一个本科专业和有限的一两个高职高专专业，难以承载和容纳学生数量的增加以及办学规模的扩大，无法有效提高办学质量和办学效益，更谈不上形成优势专业群，支撑学科发展。
    四、专业设置目标
    “十一五”期间，在顺利通过国家本科教学工作水平评估的基础上，形成与建设“西部一流，国内有一定影响的地方性师范院校”相适应的，数量适宜、门类齐全、结构合理、优势互补的本科、高职高专专业体系。
    1.本科专业数由2005年的28个增加到2010年的45个左右，即在原有专业数目的基础上，每年增加3-5个新专业，所覆盖的学科门类由现有的7个增加到9个左右。除艺术类和部分特殊专业外，大部分专业应具备年招生100名以上学生的能力，争取使学院的年招生规模保持在4000人左右。
    2.适当收缩师范类专业发展规模，增加非师范类专业数量，满足国家和地方经济建设需要的应用型人才需求。
    3.配合国家和陕西省基础教育改革的新形势、新要求，支持西部大开发和市场对熟练劳动者的需求，大力发展成人教育和职业技术教育，培养业务能力强、专业基础扎实、德才兼备的社会主义建设人才和合格劳动者。
    4.以学科建设为依托，以课程建设为切入点，以队伍建设为基础，合理调配教育资源，在加强新专业建设的同时，改造传统专业，形成新的发展方向，构建优势专业群，产生品牌效应，支撑学科发展。“十一五” 期间，争取在搞好精品课程建设的前提下，形成15个院级名牌专业，2个省级名牌专业，创造条件争取硕士学位授予单位。
    5.拓宽专业建设领域，积极探索建立与市场紧密结合，具有地方和区域发展特征，“人无我有”、“人有我强”的特色性专业。
    五、方法与措施
    1.专业建设
    （1）传统专业建设。传统专业是目前学院办学的主体，是支撑学院发展的基础和支柱，拥有丰富的办学经验和人才培养优势。运用现代科学技术改造传统专业，加大经费投入力度，增设新的专业方向，培育院级、省级名牌专业，形成优势专业群，争取硕士学位授予单位，这是我院提高办学实力、办学水平、办学质量的当务之急。为此，学院计划进一步加大经费投入，支持其快速发展，争取尽早形成专业优势，创出名牌。
    （2）新专业建设。新办专业建设初期，学院将在经费投入、师资配备、培训、人才引进、实验室建设、实习基地建设、计划制定等方面给予优惠政策，促使其迅速成长壮大。
    2.课程建设
    课程建设是专业建设的基础，是推进专业发展的前提条件。改革教学内容、教学方法，使用多媒体等现代教育技术手段授课，是建设精品课程的有效途径。各本科专业至少应有1-2门课程建设为院级或省级精品课程，使用多媒体等现代教育技术手段授课的比例不应低于60%。同时应在此基础上积极探索双语教学，开拓教育方法新领域。
    3.教材建设
    所有课程教材必须使用国家级推荐教材。双语教材须使用国外知名出版社出版的原版教材。学院鼓励本校学有专长的教师、教师群体自主或与其他院校联合编写、出版教材，一经教学委员会审议通过，立即予以采纳。严禁教师未经许可私自向学生推销自编教材。
    4.队伍建设
    学院拟通过自主培养、培训、聘用以及引进高职称、高学历人才等形式加强教师队伍建设。每个专业高职称教师不应低于5名，其中教授不应低于一名；博士、硕士研究生比例不应低于40%。
    5.实验室建设
    对于每个专业所必须的实验室及其相关配套的实验仪器、设备、人员，学院将视具体情况，及时拨付经费、配备人员，予以支持。同时应注意加强协调、增进沟通、资源共享，避免重复建设和减少不必要的浪费。
    6.实习基地建设
    实习基地建设是提高人才培养质量的重要途径。学院计划在“十一五”期间建设一个辐射周边省区、地市，拥有90余所学校、企事业单位的实习基地网络，加强实践环节教学。