学科是高等学校赖以生存和发展的基石，代表着学校的实力、特色和水平。学科建设是学校建设的核心，是教学、科研高层次人才培养和科技创新的重要基地，处在学校各项工作的龙头地位。重点学科建设是学科建设的关键，直接关系到学校的层次定位问题。为了全面推进我院学科建设的协调发展，提高学科的整体水平，形成结构合理、优势和特色明显的学科体系，促进学院跨越式发展，特制定渭南师范学院重点学科建设“十五”发展规划。
    一、重点学科建设的指导思想及基本原则
    加强基础学科的重点地位，强化与应用学科的综合力度，坚持为高新技术学科、新兴学科和边沿学科的发展创造地位。在客观分析已有学科的基础上，处理好重点建设和整体发展的关系，处理好近期目标与长期目标的关系，鼓励创新，突出特色，积极作好获得硕士学位授予单位和研究生教育的各项准备工作。通过重点学科的建设，带动学院其他学科的全面发展。
重点学科的建设要有利物促进学院整体实力的提高，有利于交叉学科、新兴学科和科研优势的形成，有利于学术梯队和科研团队的培养，以“统筹规划、突出特色、体现优势、追踪前沿”为基本原则。
    二、重点学科建设的目的和任务
    重点学科建设的根本目的是出人才、出成果、上水平。
    1.以出高质量的研究成果、培养造就高水平的学术队伍和学科带头人、为社会培养高水平的创新人才为目标，努力提高学术研究水平，适应国家、地方经济建设和社会发展的需要，逐步形成培养高层次专门人才和开展高水平科学研究科技创新的重要基地。
    2.院级重点学科要为申报省级、国家级重点学科奠定基础，要为申报硕士学位点和研究生教育创造条件。
    3.重点学科在职称结构、年龄结构、研究方向、学术水平等方面应不断完善，培养造就一支高水平的学术队伍，确保学科健康、持续发展。
    4.能承担省级、国家级重大科研项目，出高水平科研成果，并能结合自身特点，培养出高水平的人才，建设1－2门重点课程，发挥重点学科的带头作用。
    三、重点学科建设的目标与步骤
    （一）总体目标
    1.重点学科建设分为：国家级重点学科、省级重点学科和院级重点学科。
    2.经过五年的努力建设，在全院建成2－4个省级重点学科，4－8个院级重点学科，从而带动全院的学科建设，为申报硕士授权单位奠定基础。
    （二）步骤
    1.2001-2003年，调整、规范和加强学院现有学科，积极准备申报省级重点学科。
    2.2004年，在全院范围内审批立项2－4个院级重点学科，力争1－2个成为省级重点学科。
    3.2005年，使院级重点学科达到8个左右，其中3－4个学科力争成为省级重点学科，从而提高学科建设的整体水平。
    4.重点学科建设工作要与硕士点筹备工作同步进行。积极联系协商参与兄弟院校研究生培养工作。围绕重点学科梯队建设，推荐学科带头人和梯队成员，积极参与研究生培养工作。2004年，有条件的重点学科争取实现与兄弟院校合招研究生，为申报硕士学位授权单位做好奠基工作。从现在起，有条件的系部，要为申报硕士学位点做好准备工作。
    5.2005年，争取中文、政史、英语、数学、物理、化学等专业与兄弟院校合招研究生。
    四、重点学科建设的条件保证
    1.师资队伍建设。师资队伍建设是学科建设的关键，在抓好重点学科建设的同时，必须十分重视师资队伍的培养，通过逐年建设，逐步形成结构合理、学历层次高、教学科研能力强的梯队结构。要有重点、有目的、有计划的补充重点学科的师资力量。
    2.抓好学科带头人、学术骨干的培养。在已确定的重点学科中要严格遴选学科带头人及梯队成员，不仅要形成重点学科的学术梯队，而且要加强学术梯队的培养，要通过培养引进、合理调整、逐步补充学科队伍组成人员。
    3.经费保障。学院每年从经费预算中拨给重点学科5万元的专项建设费，按照学院重点学科管理办法的规定专款专用。
    4.加强科研团队建设。围绕优势研究方向，分阶段、有步骤地组建6－10个研究机构，通过研究机构促进科研团队建设，形成在省内乃至国内有影响的科研群体。
    5.加强硕士生导师的选拔培养。采取与兄弟院校联合培养研究生的方式，选拔确定10－20名硕士研究生导师，从而为学院获得硕士学位授予权提供师资保证。
    6.加大重奖高层次科研成果的力度。通过实行津贴制度和奖励制度，切实提高科研人员的待遇，充分调动科研人员的积极性。